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学生当主角教师做导演讨论式教学法走进课堂《新闻》

发布时间:2020-11-16 01:50:32 阅读: 来源:滤网厂家

学生当主角教师做导演“讨论式教学法”走进课堂

作为驻牡高校本科教育的创新之举,“讨论式教学法”成为牡师院课堂教学的一大特色

课堂上,学生面对面侃侃而谈,表达自己的见解,观点有时简直就是针锋相对。学生成了课堂上的“主角”,而主讲教师则成了“导演”,引导学生围绕主题探讨,有时根据讨论进程提供线索,做些“画龙点睛”的工作;即使在不同观点相持不下时,主讲教师也不轻易作出结论,而是给予更多启发,激发同学们继续探究的兴趣。这是10月24日牡丹江师范学院历史系历史学专业10级中国近代史课上出现的一幕。一年来,牡丹江师范学院结合实际,从转变课堂教学观念入手,进行了以“讨论式教学法”为重点的课堂教学方法改革实验,教学质量得到明显提升,同时也为学校人才培养带来了新气象和新变化。

面对复合型人才需求,为了培养大学生独立思考能力和创新精神,牡丹江师范学院于2010年9月3日发布了《关于倡导并积极推广“讨论式教学法”的原则性意见》,全校师生积极响应,主动参与,到目前为止,学校组织了全校范围的“讨论式教学法”专题立项工作,通过47项答辩和论证。老师们的教学变得魅力四射,更加可亲可爱。学生们评价说,大学课堂不再板着面孔,变得鲜活有趣、更加有用了。

据介绍,讨论式教学发散性强,对教师的理论功底、课堂引导能力、组织管理能力都是很大的挑战。为此,牡丹江师范学院在改革的过程中,倡导深入的学习和研究讨论,强调在推广过程中,着眼于教师专业水平发展,按照专业引领、同行互助、实践反思、专业教研的策略,把成果逐渐转化为常态教学内容。在推广中,各教学单位主要领导更是率先垂范,与广大教师一道结合专业和教学实际,确定改革目标,及时总结提炼出适合各专业的教学模式。

在牡丹江师范学院,每一节讨论式教学优秀教师示范课都有专门人员全程录像,以便在集体备课时总结经验。为了更好地研究和把握讨论式教学的各个环节,每位教师对讨论课从前期策划、实施过程、教学效果评估、问题与思考等方面,都要进行全面总结。学校为此还举行了全校“讨论式教学法”讲课竞赛,参与观摩讲座、示范课、讲课比赛教师达1200余人次。每次活动后,学校都组织专家、教师座谈会,听取反馈意见。学院教务处也会及时总结推广各阶段的工作经验,并针对出现的问题迅速调整,使得这种教学方式越来越受学生的欢迎。

牡丹江师范学院副校长梁忠贤告诉记者,这种教与学的方式的推广,是驻牡高校本科教育的创新之举,已成为牡师院课堂教学中的一大特色,授课教师已经能够在课堂上自觉选择符合教学实际的内容,开展讨论式课堂教学。广大教师在课堂教学中以学生为主体目标,充分发挥自身的引导作用,不断激发学生的学习兴趣,让学生动起来,不再以单纯讲授为主,而是创设条件,让学生自学、自悟、自主创新,大学课堂的亲和力、吸引力、感染力大为增强。

(责任编辑:李冰冰)

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